3D打印技術在（zài）教育行業有待被（bèi）更多利用
點（diǎn）擊量：483 發布時間：2017-02-21 作（zuò）者（zhě）：快猫视频APP下载安装（上海）增材製造技術有限公司
近年來，3D打印的應（yīng）用越來越廣泛，如應用於用於擴展人們的想象力，提供有關世界的知識，以及在各個領域教導新技能。考慮到3D打印技術的巨大信息潛力，學校是否（fǒu）應該引入該技術呢？
答案必須是：Yes!
作為一個（gè）培養青年人好奇心(和潛在職（zhí）業)的地方，課堂環境似乎很適合利用3D打印（yìn）技術（shù）。然而，最新（xīn）調查（chá）表明（míng），學校、專科院校和（hé）大學竟意外地限製使（shǐ）用3D打印（yìn）機（jī）。Ysoft開展的一（yī）項調查中，高達87%擁有3D打印技術的學校限製（zhì）學（xué）生使用3D打印機。
調查中（zhōng）詢問了打（dǎ）算應用3D打印（yìn）技術（shù）、如何將技術融（róng）入（rù）學校的教育中等有關（guān）3D打印技術使（shǐ）用的各種問題。在解釋其使用相對有（yǒu）限的情況時，受訪者列舉三個主要原因：缺乏指導、缺乏時間與材料（liào）費用（yòng）控製以及無法對學生使用打印機進行管理（lǐ）。
IDC(國際數據公司)調研總監TimGreene表示，“我們從已購買3D打印機的學校聽取消息，但因為學校無法對打印機使用及其相（xiàng）關費用進行（háng）管理，打印機通常被鎖上，因此學生和用（yòng）戶不能使用。”
根據這項（xiàng）調查，影響3D打印機購買的因素有（yǒu）動（dòng）機、創造性（xìng）和技術使用，而STEAM課（kè）程(科學、技術、藝術與數學)是能夠全方位受惠於新技（jì）術（shù）應用的（de）。將技術引入課堂是考（kǎo）慮到對（duì）學生積極性的鼓勵（lì），因此，限製學生使（shǐ）用打印機（jī）且需要從老師處獲得特別批準才能（néng）使用打印機有點適得其反。然而，學校通（tōng）過付費打印係統長（zhǎng）期管理傳統紙質2D打印，這（zhè）與3D打印並無（wú）任何類似，且教育（yù）者還缺乏將技術融入課程的最佳方式的信息。
以上原因就是學校未能（néng）充分利用3D打（dǎ）印技術的眾多原因。但是如果該技術若運用得當，將為年輕人鋪設成功之路，給予他們塑造個人未來的機會（huì）。教育谘詢公司TabletAcademy總經（jīng）理MarkYorke指出，“教育機構（gòu）麵臨的挑戰是培養年輕人尚（shàng）未存在的（de）職業做好（hǎo）準備。3D打印技術有助於全球技術的進步（bù），因此（cǐ）為教育者提供了解這一新（xīn）興技術的機會，對所有相關人士而言均是一個積極舉動（dòng）。”
該調查還就教（jiāo）育行業3D打印技術的未來前景進行了闡述。當問及他（tā）們對使用（yòng）該技術的計劃時，77%教育者表示將增加3D打印（yìn）機購（gòu）買量。45%教育（yù）者表示，他們允許在其他部門使用3D打印技術，但STEAM課程仍是使用（yòng）該技術的主要領域（yù）。
高等教育機構是該技術的主要用戶，55%受訪者表示其機構已應用該技術，但備（bèi）受鼓舞的是，23%受訪者（zhě）表示小學（xué）也使用該技術。由此看來，這些教育者都不（bú）願意放棄培養學生任何一項職（zhí）業可能性的使命。有預言稱，3D打（dǎ）印技（jì）術為年輕人的學習方式（shì）帶來重大轉變，且（qiě）以我們尚未設想的方式帶領（lǐng）新一代應用並發展3D打印技（jì）術。
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